为进一步提升我校心理健康教育课程建设质量，强化专兼职教师教学能力，2026年5月11日下午，公共课教学部心理健康教育教学团队在中山校区心理活动室召开课程建设与教学改革专题研讨会。会议由课程负责人廖文娜副教授主持，全体专兼职教师参加会议。

会上，廖文娜领学了国家卫生健康委、中央社会工作部、教育部、民政部等25部门联合印发的《健全社会心理服务体系和危机干预机制实施方案》，从健全建强社会心理服务阵地、壮大社会心理服务人才队伍、强化重点人群心理服务、拓展社会心理服务形式与内容、推进心理危机干预和心理援助工作五个方面对主要任务进行了解读，同时着重围绕心理健康教育课程如何对接国家社会心理服务体系建设、如何将政策要求转化为课堂教学实践等关键问题，组织与会教师展开了深入交流。她强调，要认真贯彻落实“加强学生生命教育、青春期教育和挫折教育，增强学生适应环境、调适情绪、应对压力等方面能力，提高心理韧性和心理免疫力”的文件精神，将生命教育与挫折教育作为心理健康课程的重要内容，通过情境体验、案例剖析、团体辅导等多元教学形式，切实提升学生的心理素质与自我调节能力。

随后，在AI赋能教学与心理实验室建设方面，与会教师借鉴国内高校AI+心理育人实践，聚焦AI辅助学情分析、个性化推荐、自主学习支持、虚拟案例教学与情景演练等展开研讨。会议明确，要分阶段、有重点地推进“AI+心理实验室”建设，促进虚拟技术与实体空间双向赋能，打造学生的心灵成长空间。

接着，在教学比赛准备方面，廖文娜对照全国高校心理健康教育微课大赛、省级心理微课比赛及教师教学基本功比赛的具体要求，从选题方向、教学设计创新、思政元素有机融入等维度作了系统讲解。她鼓励教师以小切口呈现大主题，将AI技术与课程思政元素自然融入课程设计，真正做到以赛促学、以赛促建，力争在各级赛事中取得新突破。

最后，在课程思政案例写作方面，与会教师围绕选准切入点、讲好育心故事、提炼思政元素及规范案例格式等内容展开深入研讨，明确了案例写作的分工与框架，为打造具有校本特色的心理育人课程思政案例库奠定了坚实基础。会议强调要严格遵循教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》要求，注重在潜移默化中坚定学生理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神，提升学生综合素质。

本次研讨会主题鲜明、内容扎实，既有政策高度，又有思路创新，更具育人温度。与会教师纷纷表示，将以此为契机，学以致用、深耕课堂、创新教法，切实当好学生心灵成长的引路人和守护者。

会议现场

（文、图：王珂 初审：李婷，复审：廖文娜，终审：梁国力）